ROZWÓJ 

   Ważne jest dla nas, żeby wyposażyć naszych uczniów w umiejętność dbania o swoje granice i szanowanie granic innych, znajomość swoich mocnych stron, talentów   i pasji a także swobody w mówieniu o swoich emocjach i potrzebach.

EDUKACJA

Stawiamy na rozwijanie naturalnej ciekawości świata, naukę przez zabawę i ruch. Uczymy stawiania pytań i szukania odpowiedzi, krytycznego myślenia i różnych sposobów zdobywania wiedzy.

RELACJA

Czuwamy nad bezpiecznym budowaniem stosunków w grupie, uczymy rozwiązywania konfliktów, poszanowania wzajemnych granic, uwzględniania drugiego człowieka.

Chcemy dla naszych dzieci świata, w którym w nieskrępowany sposób mogą pielęgnować swoją naturalną ciekawość świata i rozwijać się w swoim tempie. Wierzymy, że podstawą szczęśliwego i świadomego życia są relacje. Tworzymy przestrzeń, w której nasze dzieci w bezpiecznej atmosferze mogą rozwijać poczucie własnej wartości, odkrywać swoje pasje   i talenty oraz budować relacje. Działamy w atmosferze szacunku, bez kar i nagród i z wrażliwością na granice innych. Nasza Mikroszkoła to miejsce, w którym dzieci mogą stawiać pytania i szukać razem odpowiedzi, uczyć się przez doświadczanie oraz realizować swoje pomysły.  

FILARY DZIAŁANIA

+48 795 927 158

laka.ostroleka@gmail.com

Kameralna

Szkoła

Podstawowa

Co nas wyróżnia?

• Na pierwszym miejscu stawiamy człowieka i potencjał z którym się rodzi;

• Zdobywanie wiedzy jest dla nas równie wysoko jak rozwój społeczny i emocjonalny; 

• Traktujemy naukę jako naturalny proces, w którym dziecku towarzyszy nauczyciel przewodnik i baczny obserwator;

• Tworzymy miejsce, w którym poprzez częsty kontakt z naturą i ruch dajemy dziecku przestrzeń do harmonijnego rozwoju;

• Bazujemy na motywacji wewnętrznej dzieci - wierzymy, że tam gdzie kończy się muszę, zaczyna się chcę;

• Komunikujemy się empatycznie;

• Wspieramy w szukaniu pasji i zainteresowań;

Jak działamy?

• Realizujemy podstawę programową dla klas 0-6 (z kontynuacją do klasy 8) w małych grupach mieszanych wiekowo;

• Zajęcia realizujemy od poniedziałku do piątku w godzinach 8:00 - 15:00;

• Mamy 5 godzin lekcyjnych angielskiego w tygodniu;

• Jesteśmy strefą wolną od telefonów;

• Uwzględniamy indywidualne tempo nauczania każdego dziecka i nie stosujemy ocen;

• Stawiamy na naukę przez doświadczanie oraz różnorodność (lekcje z nauczycielami przedmiotowymi, praca projektowa, samodzielna praca w skupieniu, nauka przez zabawę);

• Codziennie jesteśmy w pobliskim lesie lub na okolicznych polanach, lubimy wycieczki edukacyjne do miasta;

• Inspirujemy się metodą Marii Montessori, posiadamy salę wyposażoną w pomoce Montessori;

• Dbamy o budowanie zdrowych nawyków żywieniowych poprzez zasadę “wartościowej śniadaniówki”;

Most z rodzicami

Nasze miejsce to coś więcej niż szkoła. Wraz z zapisaniem dziecka  rola rodzica się nie kończy, ale zaczyna się nasza wspólna droga. To proces oparty na wzajemnym zaufaniu i wspólnym szukaniu rozwiązań - gdy jest taka konieczność. Może się to udać, kiedy wspólnie przyświeca nam cel jakim jest wartościowa edukacja i bezpieczne budowanie relacji z rówieśnikami. Bliska jest nam metafora mostu, w której obie strony chcą współpracować i tworzyć solidne filary, by dziecko mogło bezpiecznie kursować między dwoma brzegami.

“Pewnego dnia jedna z Pań wizytujących szkołę podeszła do dziecka i zapytała: 

      -To to jest ta szkoła, gdzie robicie co chcecie?

- Nie, proszę Pani - odpowiedziało dziecko.

- To nie jest tak, że robimy co chcemy, ale chcemy tego, co robimy”

Wyprawka na życie

Tworzymy miejsce w oparciu o pewne wartości i ideały, ale praca na relacji to nieustający proces. Nie gwarantujemy natychmiastowych efektów, wierzymy że zdobywane kompetencje, odkładają się w plecaku doświadczeń, które bez względu na miejsce, w którym kiedyś znajdzie się dziecko, będą rezonować w nim przez całe życie. Naszym celem jest, żeby dzieci, które pójdą dalej w świat  miały świadomość, że ich zdanie jest ważne i umiały wziąć pod uwagę innych, wiedziały jak komunikować swoje granice i szanować granice rówieśników, umiały krytycznie podejść do tematu i szukać odpowiedzi na pytania, rozpoznawały i nazywały swoje emocje, bazowały na motywacji wewnętrznej oraz wiedziały co lubią, jakie są ich atuty.